2025年1月17—18日，我中心邀请了BCBA朱雄保老师对中心老师们进行课程督导，以及开展执行功能师资培训！
什么是执行功能？
执行功能是一组帮助大脑组织和处理信息、注意、计划、记住事情、确定优先级并坚持完成任务的技能；是一个为了实现目标，需要去维持和解决目标的神经心理过程。
举个例子：写作业
1.孩子需要记得作业内容，拿什么书籍（工作记忆）
2.回家后先不看电视，先写作业，写的过程中专心不受影响（注意力和抑制能力）
3.遇到难题，能安静认真解决，不暴燥（情绪管理）
4.写完作业，休息一下，完成下一项任务（计划能力和任务启动）都完成后，整理书包，保持有序活动（组织整理能力）
5.记得明日上交作业，又是记忆能力
这些可能源于执行功能欠佳
1.丢三落四、物品总是杂乱摆放，不知整理
2.没有规划，时间观念差，做事无效率
3.难以调节情绪，爱钻牛角尖
4.注意力不集中，容易受到干扰，分心
5.停止一件事去做其他时，易烦躁、发脾气
6.不遵守规则，指令性差，容易冲动等。
执行功能的构成
1.设定目标
2.时间管理能力
3.工作记忆
4.灵活度
5.抑制干预
6.情绪管理
7.元认知
8.整理与归纳
了解孤独症儿童的执行功能特点，并采取有效的干预措施，是帮助他们克服困难、实现发展的关键。
通过此次培训，了解了孤独症儿童的执行功能特点，并学以采取有效的干预措施！
每一次的学习，都是为了更好地理解孤独症儿童的内心世界，每一步的成长，都凝聚着我们对教育事业无尽的热爱！